Dina kontéks masalah lingkungan global, jalma kedah diajar ngajagi alam ti budak, sabab seueur kasusah anu aya hubunganana sareng lingkungan henteu asing pikeun masing-masing jalma. Ieu mangrupikeun polusi udara sareng cai, pemanasan global sareng hujan asam, pangaruh rumah kaca sareng turunna keanekaragaman hayati, déforestasi sareng masalah limbah padet kota, sareng seueur deui. Upami anjeun ningali hakékat masalahna, anjeun tiasa sadar yén kaseueuran bencana lingkungan kajantenan dilakukeun ku kasalahan jalma-jalma nyalira, anu hartosna éta ngan kakawasaan kami pikeun ngeureunkeunana. Supados teu aya anu lepat ku masalah ngalestarikeun biosfir, mimitian ti mimiti budak, perlu ditetepkeun kacintaan ka alam sareng ngadidik budaya ékologis. Kolot sareng guru TK kedah damel sareng murangkalih, sareng guru di sakola. Masa depan planet urang bakal gumantung kana kumaha aranjeunna ngalaksanakeun pendidikan lingkungan pikeun barudak.
Métode pendidikan lingkungan
Guru mangaruhan kabentukna anggapan barudak kana kanyataan tina sudut pandang budaya lingkungan sareng nyurupkeun nilai-nilai alam. Pikeun ieu, sagala rupa cara pendidikan sareng pendidikan digunakeun:
- kabentukna kasadaran, anu dilakukeun latihan, conto sareng kapercayaan;
- kabentukna pangalaman ku bantosan perasaan, kasadaran sareng panineungan salaku hasil tina kahirupan;
- dorongan sareng hukuman dina nalika midangkeun sareng latihan bisnis.
Wangun atikan lingkungan
Asuhan kapribadian anu maju sacara komprehensif, kalebet pendidikan ékologis, mangrupikeun bagian anu teu kapisahkeun tina sistem pendidikan. Eusina diasimilasi ku sababaraha jinis prosés pendidikan sareng pelatihan. Ieu nyumbang kana kagiatan kognitif murid.
Cara sareng bentuk padamelan ieu di handap dianggo pikeun pendidikan lingkungan:
- cangkir;
- paguneman;
- kontes;
- rapat;
- wisata;
- ceramah sakola;
- Olimpiade;
- sési latihan.
Pendidikan Lingkungan Kolot
Dina kursus pendidikan lingkungan, penting yén sagala rupa bentuk sareng cara dianggo sanés ngan ukur di sakola sareng dina kagiatan ékstrakulikuler, tapi ogé di bumi. Perlu diémutan yén éta kolot anu janten conto pikeun murangkalihna, anu hartosna yén aturan larangan (ulah sampah di jalan, tong maéhan sato, henteu metik pepelakan, ngalaksanakeun subbotnik) barudak tiasa diajar di bumi ku masihan conto anu hadé pikeun kabiasaan sorangan. Kombinasi tina sababaraha bentuk sareng cara pendidikan lingkungan bakal ngabantosan pikeun ngawangun anggota masarakat anu konsépsiasi sareng tanggung jawab, dimana karaharjaan planet urang bakal gumantung.
